TUTORAT ÉCONOMIE FINANCE

Votre enfant - lycéen.ne / étudiant.e (ou vous, en tant qu'étudiant.e)

... a des difficultés en économie, a des résultats médiocres, se sent frustré...

Se plaint-il d'être perdu ou noyé dans cette discipline nouvelle ?

Evoque-t-il des difficultés avec l'enseignement reçu - trop général, désorienté par un vocabulaire nouveau abondant et abstrait ?

Dit-il qu'il "n'aime pas l'économie", ou qu'il ne sent pas ou mal cette matière ?

Evoque-t-il un manque d'assurance, de compréhension, une peur de se tromper ?

Rencontre-t-il des problèmes de méthode pour dégager l'essentiel, aborder des questions complexes, savoir rédiger des réponses solidement argumentées ?

(Se) pose-t-il la question : "à quoi ça sert l'économie ?" (finalité, motivation), ou au contraire est-il passionné et veut-il en faire "plus" pour mieux comprendre le monde ?

En tant que science humaine - à la fois très concrète dans son objet mais se référant à de nombreuses théories abstraites élaborées (formalisme mathématique, rôle clef des statistiques et probabilités) - l'économie se nourrit de savoirs différents, tant littéraires (histoire, faits, textes) que scientifiques. Ceci nécessite une approche rigoureuse et pluridisciplinaire (culture générale et ouverture au monde). Développer l'intérêt, le goût et l'aptitude au raisonnement économique suppose donc de mettre l'accent autant sur la science que sur la culture au sens le plus large et cosmopolite.

Je m'efforce de répondre à ce défi passionnant visant à motiver, à réussir... et à accéder ainsi à une réelle compréhension de notre monde actuel si complexe.

Une écoute et une observation attentives de ce que l'étudiant exprime - dit et fait, permet de localiser et d'identifier ensemble la nature de ses difficultés, de trouver des réponses et des solutions pour l'accompagner dans son cheminement vers la réussite, tout en acquérant une réelle autonomie.